martes, 29 de mayo de 2012

Seguridad en Internet.

Es fundamental participar en sitios confiables en Internet ya que de esta forma se favorece la participación y se contribuye a formar comunidades virtuales más sanas. Esto es, grupos de trabajo en los que haya certidumbre en lo que se comparte y no se teme a ser víctima de fraudes, suplantación de identidades así como cyberbullying.


Para consolidar un sitio web así, es necesario implantar ciertas normas o características de participación social, mismas que permiten preservar el sentido "humano" de los participantes. Dichas reglas son comparables con las reglas morales tradicionales mismas que permiten convivir en armonía e interactuar, socialmente hablando, sin prejuicios y afectaciones considerables. A estas normas se les conoce como Etiqueta Digital.


A continuación se expone el resumen del artículo titulado 15 normas de etiqueta digital para novatos (y no tan novatos), publicado el 11 de agosto de 2011 por Diana Luque Lavado y se encuentra disponible en http://www.enter.co/otros/15-normas-de-etiqueta-digital-para-novatos-y-no-tan-novatos/

Propuestas de uso de las herramientas colaborativas



Las herramientas colaborativas (facebook, wiki y blog) favorecen la creación de ambientes sociales para el aprendizaje. Son recursos que facilitan la comunicación y el intercambio de experiencias de manera sincrónica y asíncrona entre los miembros de una comunidad virtual de aprendizaje.
Con esta modalidad de trabajo se favorece la optimización de recursos ya que las personas pueden estar comunicadas en tiempo real a pesar de no encontrarse en el mismo espacio físico.También son de fácil funcionamiento y diseño, cualquier persona con cierto nivel de "alfabetización digital" puede utilizarlas, es decir, no hace falta ser un experto. Por otra parte permite establecer reglas de participación en la comunidad y, por lo tanto, permitir o rechazar aportaciones.
Las desventajas que se pueden encontrar en estas herramientas son: uso del anonimato para de manera mal intencionada afectar el trabajo de la comunidad virtual de aprendizaje. Así mismo requiere de una conexión a internet, la cual en algunos casos puede no estar disponible. 

PROPUESTAS 

Las herramientas colaborativas pueden ser empleadas en una infinidad de actividades escolares. La funcionalidad radica en la orientación y el diseño que la misma comunidad haga para su trabajo. Por ejemplo, al realizar investigaciones se puede utilizar un blog para registrar de manera cronológica los avances encontrados durante el estudio. Un docente lo puede emplear como una plataforma para el desarrollo de un curso, asignatura o taller, en el que plasme una agenda de actividades y enlace recursos que complemente la información disponible para los usuarios.
*Logo de blogger

La wiki se utiliza como un compendio de información construida de forma colectiva y disponible a toda la comunidad. Puede emplearse como portafolio digital, en la construcción de un glosario o enciclopedias.







*Logo de wikipedia



Finalmente las redes sociales como facebook suelen ser aplicadas en la comunicación permanente de los miembros de la comunidad virtual de aprendizaje, ya sea por medio de chats, notificaciones o publicaciones en las que, por medio de tags, se informe sobre los avances y desarrollo de proyectos o investigaciones 

*Logo de facebook

viernes, 26 de agosto de 2011

Recursos para desarrollar la grafomotricidad

Una  de las habilidades básicas a desarrollar en el primer grado de educación primaria es la motricidad fina, que aplicada al sistema de escritura se denomina GRAFOMOTRICIDAD. Con su desarrollo se obtienen trazos más definidos en las producciones de los estudiantes, además de destreza en el recortado de materiales y trabajos manuales. Los siguientes recursos favorecen el desarrollo de la grafomotricidad, descárguelos y aplíquelos en su salón de clases,  de esta manera obtendrá grandes resultados.



Aquí más recursos:


Matemáticas de preescolar (Útil las primeras semanas de primer grado o como diagnóstico)

Ficha Ernesto no puede (Comprensión lectora)